• [210129]《贫穷的本质》 / 作者: [印]阿比吉特·班纳吉 [法]埃斯特·迪弗洛 / 中信出版集团
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二、简评

作者通过对18个贫穷国家/地区的调研，举证了海量的穷人案例，进行了科学的分析，解释了常规救助手段失败的原因，并提出了摆脱“贫困陷阱”的建议。

三、选书理由

人都觉得自己钱不够用，对于避免贫穷有很大的兴趣，所以这本书很吸睛。加上樊登读书介绍过，两位作者是2019诺贝尔经济学奖得主，于是准备精读一遍。

四、内容介绍

贫困人口：每天只靠99美分（6.3人民币）生活，用这些钱购买一天所需（除了住房）。2005年，全球有8.65亿人口（占世界总人口的13%）都是这样生活的。

1.慈善的误区

1.饥饿：很多国家都制定了各自的贫穷线，其最初的依据就是饥饿的概念、购买一定量食品的预算，以及其他一些必要的支出（如住房）。“穷人”基本被定义为吃不饱饭的人。但是，绝大多数人穷人并不是吃不饱饭，穷人面临的真正问题是没有办法获得全面的营养。这会影响到他们下一代的智商和前途，世代无法摆脱贫穷。

2.健康：有观点认为只要我们在贫困国家加大公共领域的投资，预防疾病，就可以让穷人更健康。但真实的情况是，预防工作就算再便宜，穷人还是不会去做，他们只关心生病以后要花多少钱来治。到了治病的时候，穷人更喜欢那些要价高但只会开抗生素的医生，而不是选择真正有帮助的免费医疗服务。因为大多数穷人都不具备最基本的生理知识，他们听不懂医生的解释，而注射抗生素会让他们立刻感到好转。

3.教育：在教育问题上，我们一直以来都有一种错觉，认为穷人家的孩子不上学是因为没钱。事实上，在绝大多数国家，小学、甚至初中都是免费的，但还是有很多孩子不愿意上学。穷人的孩子不上学，原因一是学校教育质量低下，老师缺席，高年级的学生还读不懂低年级的课文，上学纯粹是浪费时间。原因二是很多家长不知道教育的好处，因为教育的回报往往是在十几年之后，这让很多家长看不到投资的价值，同时也不想放弃孩子现在能挣到的钱。原因三是我们的学校大多以培养精英为己任，很多孩子在起步阶段就因为赶不上进度而被放弃了，所以很多孩子不喜欢上学。所以，在教育问题上，光建立学校、聘用教师是远远不够的。

4.人口：有观点认为人口增长会让一个穷国变得更穷，因此，降低生育率会让穷人的境遇变好。很多发展中国家也有相关的人口政策，但是这并没能阻止穷人生更多的孩子。因为穷人一般都没有社会保险、退休金、养老金，对他们而言，孩子是养老送终的唯一希望。所以，他们会越穷越生，恶性循环。

2.穷人的困境

1.保险。贫穷人群在生活中总是面临很多风险，一次旱灾一场暴雨，生个病出个意外，就能让他们的生活陷于困境。但是他们很少买保险。同样，保险公司也很少给这个群体提供服务。

2.贷款。银行之所以不愿意接待贫困群体，主要是因为他们贷款金额太小，而要做背景信息调查又要花很多钱，同时，他们违约的几率确实比较大，银行不愿意承担这样的风险。于是，贫困群体不得不转向高利贷等非正规渠道去借款，他们的生活也经常因此被拖垮。

3.储蓄。贫困群体有各种各样存钱的办法，比如成立互助小组，大家互相监督；将钱换成东西，为了盖房子，挣到一毛钱就换一块砖，等到攒够一堵墙，就砌起来，然后再用同样的方式攒够剩下的三堵墙和房顶。但是，他们不喜欢去银行存钱。

4.生意。首先，很难借到钱来扩大规模，又没有保险，风险很大。其次，因为缺少资金，所以只能做些小生意，勉强糊口，赚不了多少钱。第三，为了应对风险，贫困群体往往会从事很多种职业，做生意的同时可能还有别的工作要做，没有精力和愿望扩大生意的规模。

5.政治。贫穷会引起腐败现象，而腐败现象的发生必然会促使贫穷的产生。

3.改善穷人的生活

1.穷人通常缺少信息来源，相信那些错误的事情。要给贫困人群提供正确的信息，让他们做正确的事。比如让他们知道接种疫苗的好处，基础教育的重要性。

2.穷人肩负着生活中的多种责任。政府和慈善机构应当适当地助推，给贫困人群提供便利，比如政府补贴，银行降低取款收费。

3.一些服务于穷人的市场正在消失，或是在这些市场中，穷人处于不利地位。技术创新或制度创新，如小额信贷市场。

4.贫穷的国家不会因为贫穷或其不堪回首的历史而注定失败。要推动小的社会变革，减少腐败和玩忽职守，让对贫困人群有益的政策能够落实下去。

5.对于人们能做什么或不能做什么，最终常变为自我实现的预言。对穷人而言，拥有脱贫的信念是很重要的。

五、对我个人的启示

我们本质上和穷人没有什么区别，我们真正的优势在于很多东西是我们在不知不觉中得到的。我们几乎用不着自己有限的自动和决断能力，而穷人则需要不断运用这种能力。

避免困境的方法：1.强化避险意识，避免因病致穷。2.学会长远规划，努力提升自己。3.提高认知水平，突破信息不对称。